台下的学生们。
“我已经听了好多答案了,得出一个结论,就是你们觉得原文中固就是本来,而穷,就是没有钱,饿肚子的意思,是嘛?”
台下的学生们顿时面面相觑。
是嘛?
本来他们是挺确定的,隐约记得书上是那么写的,但是听到你这么一问,他们的立场突然就变得不坚定起来。
要是说对了,你就不会这样问了。
这时候有一个文学老师也忍不住站了起来。
“张老师,根据我们古文通用解释,固就是本来,穷就是贫穷,那些学生都没有说错吧,有什么问题了?”
“何止是有问题,是有大问题了!因为你作为老师,竟然也认为对了,那就是最大的问题了。”
登时,那个文学老师不满地撇撇嘴。
“张老师,我相信你的历史水平很好,但是古文你未必能清楚得过我。”
张添意笑了笑,这次没有回话,而是回过头了对着杨教授问道。
“杨教授,请问下,你也是这样认为的吗?”
杨教授愣住了一下,不解的说道,“这些词义是大家所公认的,写在书本上的解释,难道不对吗?”
张添意嘴角微微一笑。
“我记得,刚才的那一段历史前言里,有一句话作为总结,历史就是身寸箭画靶,就是先把箭身寸出去,然后再把靶子画出来,问题是你们确定这支箭找对了吗?大家都默认的事情就是对的嘛?”
未等人反驳,又紧接着说道。
“固在人固有一死里面,固可以用作本来,那个老师也说对了,但结合原文,此处的固就是守住的意思。
至于穷这个字,你们对他的误会更是太深了。
古时候的穷,并不是只没钱,贫才是!
穷在古时候,是指穷途末路陷入困境的意思,所以整句话的意思是,君子能固守着困境而不动摇,至于小人陷入了困境就会胡作非为。”
张添意的每一个字每一句话,都仿佛一个重锤般敲到所有人的心上。
所有人都愣住了。
这…
完全是颠覆了他们原有的概念。
已经不是简单的讲课了。
若张老师说对的话,那在古文界掀起的波澜,将不亚于一场革命,之前定下的内容很有可能全面给推翻。
那么多年来,大家所定义下来的意思,是为了方便大家理解古文的。
但是出现了张添意所说的一词多义现象,他们所定下的词义很有可能就变成了误人子弟的存在了。
造成这样结果,是所有教育界的人都无法接受的。
现场的历史专家与老师们,以及通过电视观看演讲的文字文学工作者,额头上不由自主的冒出冷汗来。
明明认真做好每个环节,没想到误人子弟这四个字会出现在了他们教学生涯中……
其实也不能怪他们。
论语,道德经那些等等的古文书都没能在这个世界给留下来,他们所能
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