乃是天朝上国,礼仪之邦,然真正有机会能读书识字的人,又有多少?”
“有多少人想读书,却无书可读?他们因为各种各样的原因,不得不辍学务农、务工,以至于连字都认不全,更别说是写文章了。”
“我大吴的人都有钱,工人也好,农民也罢,甚至是最底层的掏粪工人、扫地工人,他们的基本工钱一个月都有五千,这是最低标准了。”
“学费他们交得起,只是为何无书可读?”
“因为官学太少,私塾又被禁止,有的人想读书,就只能是偷偷的找个先生教书,一旦被查出来,又免不了遭到官府的严厉惩罚。”
“这就导致很多少年无法读书,没有机会读书。”
“只有真正天资聪颖,有了成绩,通过层层考核的人,才能从乡学之中脱颖而出,到县学、郡学,甚至是国子监深造。”
“有的人连乡学都没读完,只能算是勉强识字。”
“他们有求读之心,而无入读之机会,岂不可惜吗?”
“……”
太子恒的一席话,让偌大的朝堂瞬间一片鸦雀无声。
开启民智,这在大吴算是一个较为敏gan的问题了。
很多年前,大吴君臣就曾经提起过开启民智,实行全民义务教育的事情,还不止一次的提起过,却都无一例外被庆忌否决了。
因为大吴用的是法家治国,依法治国。
法家推崇的是什么?
愚民政策!
只有愚昧无知的人,才更容易控制……
庆忌也不得不承认这一点。
仗义每多屠狗辈,负心最是读书人。
果不其然,作为法家的代表人物,侍中邓析第一时间站出来反驳了太子恒想开启民智的主张。
“太子殿下所言,大缪!”
“老子曰:大道废,有仁义,智慧出,有大伪,六亲不和,有孝慈,国家昏乱,有忠臣。”
“人心难测,二三子互相算计和倾轧,人人唯一己之利是图,如此国家势必丧乱!”
邓析向庆忌正色道:“陛下,我大吴有国子监、郡学、县学、乡学,已经是文化大盛了。”
“普及全民教育,我大吴的确负担得起。然,这之后将会有何后果?”
“人人都是士子,人人都有书可读。将来他们都有追求仕途之心,好高骛远,不能脚踏实地,工人何在?农人何在?士卒何在?”
“读书人心眼多,不似未知书达理的人那般淳朴。”
“请陛下明察!”
邓析还是摆出了这样的理由,之前屡试不爽的理由。
太子恒内心有些恼火,于是反唇相讥道:“邓大人,孤认为你所言才是谬论。”
“我大吴号称是天朝上国,吴人皆是天朝上国之民。”
“然,堂堂的天朝上国,竟然还有这么多国人大字不识一个,不能知书达理,这不是很荒诞无稽吗?”
“我大吴之人现在都有信仰,有抱负,再读书识字,有何不可?”
“若民智不开,我大吴未来的发展一定是裹足不前。”
“只有开启民智,天下黎庶方能有所进步,国家才能继续兴盛下去,才能长治久安。”
庆忌坐在龙椅之上,眼看着太子恒和邓析在那里互掐,群臣又跟着起哄,挥了挥手打断了这个议题。
这让太子恒难免是大失所望的。
他想开启民智,普及大吴的全民教育。
等庆忌驾崩之后,继承大统的太子恒,能办到吗?
很难办到。
因为太子恒不具备庆忌这般无人可及的威望。
他要是一意孤行的推动全民义务教育,说不定大吴的朝臣官吏,天下的读书人都联合起来反对他……
蛋糕就这么大。
多一些人来分,自己能分到的就少了。
一下子多出数百万,上千万的读书人,可想而知会在大吴内部形成怎样程度的“内卷”了。
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