潘柔一向坚强,很少会发这样的朋友圈,应该是遇到什么事情了。
张峰特意打电话问她,她又不说具体的事情,张峰特意在一个双休日赶到丽华学院,亲自找她聊聊。
原先潘柔做行政工作,后来觉得各种杂事太烦碎,应该是教书育人的教师岗令人有价值。
通过关系,潘柔如愿转成教师岗,但这并没让她高兴起来。
主要是丽华学院没有她所学的专业,专业不对口让她始终找不到归属感。情况类似的同事都做了转型,丢掉自己硕士、博士所学专业,从头来过。
潘柔也尝试过这样的努力,但学术兴趣很难转移,转型起来很痛苦。
同时接连发生的二件事情,让她感觉恶心。
带大三学生去实习,潘柔即刻收拾行装,带领十二名学生出发。
因为是第一次带学生做调研,潘柔处处小心,也时刻关注学生的动向,在保证基本人身、食宿安全的前提下,竭尽全力地去指导他们实习报告的撰写。
与之同行的还有一位资深女教授,年龄比潘柔稍长一点。女教授很严厉,不苟言笑,与潘柔鲜少交流,学生们也不敢在她面前造次。
大多数时候,都是女教授在指导学生,潘柔也跟着学。过了几天,女教授先行离开,学生们松了口气,纷纷吐槽女教授过于严厉,说潘柔“很温柔、人很好”,他们都很喜欢她。实习单位回来以后,潘柔继续指导他们完成了论文。
潘柔原想这次带队调研没有功劳也有苦劳,不曾想,没过多久,当潘柔想要再次申请带学生外出实习时,学院领导没有同意,原因是“有学生反映潘柔在带队调研中出了一些问题”。
具体是什么问题,学院领导并未细说。潘柔大惊,仔细回想带队全过程,自己顶多算不熟练,远没到“出了一些问题”的地步。但是不信任的种子已经种下,潘柔失去了第二次带实习的机会。
究竟是谁反映的?反映了什么?这件事至今都是一个谜,潘柔细思极恐。
随后,潘柔被安排接替一个研究生专业的班主任岗位。
她接手的头件工作就是“推选优秀班干部”。当时学校给出政策,由班上推选出来的“优干”可推到学校乃至省里进行“优干”的评选。
大家都知道,一旦获得校级或省级“优干”的称号,前途就意味着光明了不少。
班级由于学生人数少,只有五个班委,五选二。潘柔想着这事儿也简单,经过与班上同学协商,决定投票选举。
最终,投票靠前的两位同学被列为本年度班级的“优干”人选。而就在报学院审核的环节中,班上部分同学却对其中一位叫卢洁的班委提出异议,反映该同学表里不一、班集体工作不积极不主动、对人对事态度功利。
潘柔不敢轻易下结论,又找来一些同学来
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