么足以成为一个时代最伟大的数学家的候选人。
全世界研究黎曼猜想的学者,数不胜数,秦元清完成黎曼猜想的证明论文一出来,这些学者都纷纷展开研究,以此短短时间关于黎曼猜想的相关研究的论文就多达上千篇,说秦元清的一篇论文养活大半个数论领域的学者,那是一点也不为过。
虽然只是10分钟报告,但是秦元清却听得很认真,看着韦神在黑板上用粉笔写下一个个算式,以及一些深奥的话语。
在网上当初其爆火时,可是也有被批的很惨的,因为就一个讲课视频,他在讲台上为学生们讲课,但是他在讲课的过程当中,基本上是属于自言自语的状态,这被称之为‘自闭式教学方式’,和学生基本上没有互动。而下面的学生,似乎对于韦神的讲课也并不是很感兴趣,不仅学生人数不多,而且学生们的听课状态也很一般,并没有表现出对知识很渴求的样子。
就因为这个,有很多人开始质疑‘韦神’的讲课水平,有人觉得他是因为语文没有学好,所以导致讲课含糊不清,感情不够丰富。有人觉得他的讲话的方式有待进一步提升,这样才会让学生们对他的课更加感兴趣,听课的时候才能够听得更加清楚明白。甚至有的人认为,燕大作为华夏的顶尖大学,所以在这里任教的老师,各个方面都应该是顶尖的水平,所以觉得韦神根本不配在燕大当老师。
实际上这种说法,都是以偏概全,都是自认为的,而不了解真实的情况,将小学、初中、高中对老师的要求,直接移到大学老师身上。看看整个华夏所有大学教师,有几个能够做到课程上生动有趣,让学生感兴趣,一听就懂?
按照这个标准来,华夏大学老师起码95%都会被移入不合格名单。
在大学,教师讲课,你听得懂好,听不懂你就要好好提前学习、课后复习,要是你勤快些还能去办公室找老师请教。要是以为老师都要围着你转,将你捧在手心中呵护着,那只能说想太多了。
其他学科的老师都这样,数学专业就更离谱了,全国上下的每年选择数学专业数以万计,结果最后继续选择在数学专业深造,成为数学学者的,一年就是几百个一千个,能够脱颖而出拥有名气的,一届都不一定有几个。
数学专业的老师,讲课之时再配合黑板上的图形、算式、符号,在普通人和其他专业的人看来,就真的是看无字天书和听鸿钧讲道一样,简直就是一头雾水,能够不睡觉都已经算是出色得了。
数学,是所有学科中最讲究天赋的!
这一点,以前是这样,现在同样是这样!
谷/span并没有变!
10分钟的报告会,很快就结束了。
秦元清发现,这位韦神相比他在偏微分方程、
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