欺负一个,年龄还没有自己零头大的小孩子,是一种什么样的体验?
可能是心虚三分钟,好笑三个月。
陆有有不怎么哭,着急了也不会发脾气,听不懂爸爸妈妈和奶奶说话之后,就和陷入‘追尾巴’游戏晕圈的小狗一样,颠颠的跟在你后面,努力去听你到底在说什么。
而且,陆西河他们不仅要皮这么一下,还喜欢皮来皮去的。
老师是需要备课的,有的时候还要试讲,之前陆西河和夏果就在书房,自己练,现在,他们还会把陆有有带过来,给她一个小板凳,先给她教一遍。
好了,讲课的时候,陆有有终于有能听懂的话了,可是,初中和大学的课程内容,她依然是听不懂,只能一下课就趴在书房的地毯上,被知识的力量碾压的动弹不得。
但好在,除了书房里真的听不懂的课,平时生活中,爸爸妈妈和奶奶的话听久了,加上陆西河他们也有意教陆有有点东西,不会说特别难的单词或句子,小卷毛也不再是全程懵圈,有的时候也能来两句。
导致,陆有有慢慢适应,家里四个人,有四种语言表达方式,也亏她没有被绕晕。
之前答应过陆有有,不把她送去幼儿园,陆西河他们说话算话。
而且,现在在家里,他们皮的也很开心,准备明年秋季,等陆有有满了五岁,先把她送去小学旁听几天,感受感受氛围。
如此沉重的现实,让陆有有去宋奶奶家见柯然的时候,头发都没有那么卷了。
轻轻的攥上一小点头发竖起来,柯然试图让小卷毛重新恢复‘炸’一点,蓬蓬松松的模样,不要软趴趴的。
但是,陆有有随手拨了一下,不在意自己略走形的小卷毛,自从她可以用不同的语言,简单的回应一下家人,陆西河他们就开始得寸进尺,管陆有有能不能听懂,先巴拉巴拉给她讲完再说。
尤其是陆有有路过书房的时候,会被拎进去,“有有,来听听这个……”
陆西河是这样,夏果是这样,阿加塔也是这样。
导致陆有有已经能想象到小学是怎样的场景了。
瑟瑟发抖的小学生,穿着校服贴着墙根,悄咪咪的从办公室门口路过,然后,被各科老师抓进来,“同学,来听听这个……”
陆有有还有一点,之前跟着夏果去办公室的记忆,大办公室的老师,有的时候看学生路过,会喊人过来抱作业或是拿卷子,那个时候陆有有才两岁多,不太明白是什么意思。
但是现在想想,场景都对上了,让小卷毛都快要卷不起来了。
柯然不知道陆有有在发愁什么,拿了很多想和她分享的东西后,问她,“有有,你不开心?”
“我感觉,脑子疼。”陆有有一脸认真,把柯然吓了一跳。
脑子疼?!
小姐姐围着陆有有转了好几圈,着急的都想喊外婆
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